学校怎样组织学生参观科普场馆
作者：李德信;胡元斌
简介： 我国的科普场馆建设当前总体上仍滞后于全国经济社会发展步伐，不能满足公众日益增长的提高科学文化素质的需要。据2007年公民科学素质调查，因本地没有或其他原因而没有去过科技场馆的公民比例高达百分之七八十。 ...
学校怎样培养学生学习发明创造
简介： 发明创造是指运用现有的科学知识和科学技术，首创出先进、新颖、独特的具有社会意义的事物及方法，来有效地解决某一实际需要。因此科学上的发现，技术上的创新，以及文学和艺术创作，在广义上都属于发明创造活动。 ...
学校怎样组织学生阅读科学故事
简介： 阅读是从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。 ...
学校科技教学的创新指导与实施
简介： “科技人才的培养，基础在教育”，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位，青少年是祖国的未来，科学的希望，担同着科教兴国的历史重任。因此，把科技教育作为一项重要内容，从小学抓起，为培养未来的二十一世纪的人才打下基础势在必行。 ...
学校怎样培养学生科学幻想思维
简介： 科学幻想简称科幻，即用幻想艺术的形式，表现科学技术远景或者社会发展对人类影响。把科幻分为“软科幻”与“硬科幻”，是科幻界内部流传最广的一个分类法。而流传得广与划分得合理。 ...
